ویژگی های روان سنجی نسخه چهارم تکمیلی مقیاس هوشی وکسلر کودکان در دانش آموزان ارامنه
thesis
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم اجتماعی
- author سیونا شادکامی
- adviser آنینا باغداساریانس کامبیز کامکاری
- publication year 1392
abstract
در این تحقیق به بررسی «ویژگی¬های روان¬سنجی نسخه چهارم تکمیلی مقیاس¬های هوشی وکسلر کودکان در دانش¬آموزان ارامنه» پرداخته شده و سوال اصلی بدین ترتیب تدوین شده است که آیا مقیاس¬های وکسلر کودکان نسخه چهارم تکمیلی در دانش¬آموزان ارامنه، از ویژگی¬های روان¬سنجی مطلوب برخوردار است یا خیر؟پژوهش حاضر در حیطه تحقیقات روش¬شناختی با تأکید بر روان-سنجی قرار می¬گیرد که در تحقیق حاضر، علاوه بر روایی ملاکی از نوع همزمان، به محاسبه ضرایب اعتبار به منظور بررسی تجانس درونی و ضریب ثبات مدنظر قرار گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش¬آموزان ارامنه در مقطع دبستان و راهنمایی تشکیل می¬دهند.نمونه آماری در این تحقیق 480 نفر (240 نفر نمونه دختر و 240 نفر پسر) بوده که با استفاده از روش نمونه¬گیری طبقه¬ای تصادفی سهمی مساوی انتخاب شده است. در راستای ضریب روایی نسخه چهارم مقیاس هوشی وکسلر و نسخه نوین هوش آزمای تهران استانفورد بینه با تأکید بر روایی ملاک از نوع همزمان، از مدل آماری ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. همچنین، به منظور تعیین ضریب اعتبار با تأکید بر تجانس درونی سوالات از دو روش آلفا کرانباخ و دو نیمه کردن آزمون با اصلاح اسپیرمن- براون و روش آزمون- بازآزمون (با استفاده از مدل آماری ضریب همبستگی پیرسون) بهره¬گیری شد. همچنین به منظور ارائه نرم کمی از میانگین و انحراف استاندارد و نرم کیفی از انحراف پنجکی استفاد شد. در نهایت، یافته¬های تحقیق نشان داد که نسخه چهارم تکمیلی مقیاس¬های هوشی وکسلر کودکان با نسخه نوین هوش آزمای تهران استانفورد بینه دارای روایی ملاکی همزمان است. پس از بررسی اعتبار مقیاس¬ها نیز مشخص شد که مقیاس¬های مذکور با هر سه روش آلفا کرانباخ، دو نیمه کردن آزمون (به منظور بررسی تجانس درونی) و آزمون- بازآزمون (به منظور بررسی ثبات) دارای ضرایب اعتبار بالاتر از 0/08 بوده که نشان¬دهنده ضریب اعتبار مطلوب می¬باشد.
similar resources
روایی تشخیصی نسخه چهارم و نسخه تکمیلی مقیاس‌های هوشی وکسلر کودکان در کودکان دارای اختلال نقص توجه
full text
ویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
دف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) بود. این مقیاس شامل 17 سؤال است که سه مؤلفه نیرومندی، جذب و وقف آزمودنی‌ها را می‌سنجد. آزمودنی‌های پژوهش 385 نفر از دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 95-1394 (186 پسر و 199 دختر) بودند که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبی بر حسب جنسیت و ناحیه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس ا...
full textحساسیت، ویژگی و نقطه برش مقیاس تجدیدنظرشده هوشی وکسلر کودکان
Objectives: This research aimed to determine the sensitivity, specificity and cutoff point of the revised version of Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-R) in diagnosis of learning disorders. Method: Using a cross-sectional descriptive design and multistage cluster sampling, 45 students with learning disorders and 45 students without learning disorders completed a demographical data...
full textویژگی های روان سنجی مقیاس یادگیری اجتماعی هیجانی دانش آموزان پسر پایه های سوم و چهارم شهر اصفهان
زمینه: هیجانات تاثیر مهمی بر نگرشها و رفتار دارند. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مشخصات روانسنجی مقیاس یادگیری اجتماعی هیجانی در میان نمونه ای از دانش آموزان پسر پایه های چهارم و پنجم دبستان شهر اصفهان اجرا شد. روش: تحقیق حاضر از نوع کاربردی است که به روش زمینه ای انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت بود از تمامی دانش آموزان پسر پایه های چهارم و پنجم دبستان شهر اصفهان که در سال تحصیلی 90-...
full textروایی همزمان نسخه نوین هوش آزمای تهران- استانفورد - بینه و نسخه دوم مقیاس هوشی وکسلر کودکان در کودکان ناتوان یادگیری
This Research is Evaluate "the Concurrent validity of the new version of the Tehran-Stanford-Binet Intelligence Scale with the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised". The Main question is how and Value Correlation Between two Instrument? With Respect to Diagnostic validity from psychometric properties and Methodological Research, Variety of Statistical Model (Cut Point from Roc Cur...
full textنسخه گزارش والدین مقیاس سلامت روان‌شناختی کودکان: مطالعه مقدماتی ساخت و بررسی ویژگی های روان سنجی
زمینه و هدف: اختلالهای رفتاری، مشلات شایع و ناتوان‌کننده‌ای هستند که برای خانواده و کودکان مشکلات بسیاری را ایجاد می‌کنند و با شیوع بالایی از مشکلات و پیامدهای منفی اجتماعی همراه هستند. هدف از پژوهش حاضر، ساخت مقیاس سلامت روان‌شناختی کودکان ـ فرم والدین بود. روش: برای انجام این پژوهش در ابتدا 190 گویه تهیه شد و پس از ویرایش اولیه، 125 گویه جهت قرار گرفتن در نسخۀ مقدماتی مقیاس انتخاب شد. جامعه...
full textMy Resources
document type: thesis
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم اجتماعی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023